Estadística aplicada a la Educación
Apoyo social en adolescentes tutelados y su rendimiento académico

Hoy comparto con vosotros el Trabajo que realicé en la asignatura de Estadística aplicada a la Educación. No tiene validez científica, práctica ni está basada en datos reales. Pero me sirve para transmitir la gran necesidad de:

• Valorar cuantitativa y cualitativamente nuestra Educación
• Conocer en qué situación está cada sujeto en edad escolar, sin quedarnos con la nota calificativa o propedéutica
• Y conocer todos los escenarios en los que los agentes educativos nos movemos

Es una oportunidad que no se debe dejar pasar valorar, como en el ejemplo que comparto, cómo le influye a un adolescente el estar tutelado o no en su rendimiento académico, si es que de verdad influye.

Esta pregunta y otras tantas que se hace la sociedad deberían ser respondidas por la Administración, instituciones, profesionales y todos los que nos dedicamos a la Educación. Es básico dedicar tiempo a hacerse preguntas, a montar cómo se pueden contestar y qué datos son necesarios, para, responder, y si existiera anomalía, rectificar o mejorar.

Sin esta pata de la estructura, la profesión y el trabajo educativo está a medias. Intentamos educar y enseñar, intentan aprender y sacan una nota que les abre o cierra puertas, junto al dato que nos proporciona PISA. Pero, nos quedamos sin saber el por qué de esas situaciones y resultados.

No quiero decir que no se hagan investigaciones, observaciones, estudios y estadísticas sobre la educación en la península. Lo que reclamo desde este humilde escritorio es su uso, transmitirlas, buscarlas, aprender a interpretarlas y planificar acciones hacia el fin último de la Educación, preparar personas para que se desarrollen en la comunidad, en un mundo cambiante. Y todo eso pasa por la formación, autoformación y formación continua de todos los agentes que participamos en el sistema de Enseñanza-Aprendizaje.

De cara al equipo formativo de cada centro, academia, institución, administración, ciclo, etapa, etc., formadores y formadoras, profesores y profesoras, educadores y educadoras, docentes en general y en particular les invito a tomar protagonismo en preguntarse por problemas de clase con los alumnos y alumnas, conocer datos de situaciones y utilizarlos para corregir y solucionar esas preguntas desde tres perspectivas:

• Buscar información científica y académica sobre el problema detectado o situación que les provoca inquietud o necesidad de solventar.
• Realizar con su grupo/clase las acciones de observación e investigación necesarias desde una perspectiva empírica y experimental, a partir de aspectos que se cuestionen, para obtener datos, clasificarlos, tratarlos, hasta obtener conclusiones, concluyentes o no, e interpretarlos para tomar las medidas oportunas.
• Si no podemos realizar las dos anteriores, pedir ayuda. Solicitar ayuda al claustro de profesores, dirección, otros profesionales y colegas, y a los equipos pedagógicos de las diferentes organizaciones de su institución académica y de zona.

Para realizar una investigación es oportuno saber realizarla, definiendo el problema a investigar, formulando la hipóstesis, definiendo las variables y niveles de medida, establecer un marco teórico y estado de la cuestión en los que basarse, recoger los datos con el instrumento decidido, realizar el análisis descriptivo utilizando medidas de dispersión, de tendencia y correlación de variables, realizar el análisis inferencial para después rechazar o aceptar la hipótesis, para finalizar con las conclusiones.

Puedes descargarte el estudio en el siguiente enlace DESCARGAR TRABAJO ESTADÍSTICO

Como conclusión y para ir cerrando esta pequeña reflexión que comparto con vosotras y vosotros, os animo a que hagáis todo lo necesario para que niños y niñas, jóvenes, adolescentes, adultos, quienes su educación y formación depende de vosotras y vosotros, hagáis todo lo necesario para transmitir ese derecho, la Educación, que tanto ha costado conseguirlo para todos y todas, pero que más cuesta mantener.

Y si necesitáis buscar información académica como revistas y estudios científicos te dejo aquí abajo algunos enlaces para que accedas y le eches un vistazo.

Buscadores

Dialnet – https://dialnet.unirioja.es/

Google Académico – https://scholar.google.com/

Researchgate – https://www.researchgate.net/

Base – https://www.base-search.net/

Core – https://core.ac.uk/

Semantic Scholar – https://www.semanticscholar.org/

SciELO – https://scielo.isciii.es/scielo.php

Redalyc – https://www.redalyc.org/

Revistas científicas UNED – https://revistas.uned.es/

Listado de revistas sobre educación – https://innovainvestigaeduca.unizar.es/revistas-educacion/

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